سرپرست جديد دانشگاه جامع علمي و كاربردي در ادامه تصريح كرد: در حال حاضر به علت عدم وجود برخي اصطلاحات دچار مشكل هستيم و نظام علمي و آكادميك موجود در كشور مبتني بر مسايل تئوري بوده و فعاليتهاي آزمايشگاهي نيز مبتني بر نوعي نگرش تئوري است.
وي در ادامه تاكيد كرد: نظام صنعت، كشاورزي و خدمات به عنوان نظام دوم آموزشي در دنيا به حساب ميآيند و نظام سوم آموزشي متاسفانه در كشور ما با وجود قدمت 120 ساله با عناوين مختلف، سازمان فني و حرفهاي و غيره ايجاد شده كه در حد زير ديپلم باقي مانده و توسعه آن تنها در عرض بوده و آنقدر سنگين شده كه نتوانسته به فعاليت خود ادامه دهد و پس از گذشت مدتي اين خلاء احساس شد كه اين سازمان بچه بوده و رشد نكرده است كه در اين زمان دانشگاه علمي و كاربردي ايجاد شد.
سرپرست جديد دانشگاه علمي و كاربردي اظهار داشت: در اين مدت دعواي موجود بر سر اين بود كه مدرك فارغالتحصيلان اين دانشگاه براي حوزه آموزش عالي است يا گواهي حوزه فني، حرفهاي و مهارتي است، در حاليكه ما بايد هم در حوزه آموزش عالي و هم در حوزه مهارتي گواهي و مدرك داشته باشيم.
دكتر پورعباس تاكيد كرد: خانوادهها در تحصيل دانشآموزان به مدت 12 سال و ورود آنان به دانشگاها تاكيد دارند و اين در حالي است كه اگر ما بحث ورود به دانشگاه را آسان كنيم و خروج را محكم بگيريم، بسياري از مشكلات حل خواهد شد.
وي افزود: بايد به شكلي حركت كنيم كه هر داوطلب در هر لحظه كه اراده كرد از يك سيستم به سيستم ديگر انتقال پيدا كند تا راه براي او باز باشد.
سرپرست جديد دانشگاه جامع علمي كاربردي در ادامه تصريح كرد: بايد به جايي برسيم كه ارزش هر نظام تعيين شود و سيستمها مبتني بر گواهي يا مدرك باشد، البته اين مدارك نبايد مدارك وزارت علوم يا آموزش و پرورش باشند، بلكه بايد مدركي از سوي همان نظام ارايه شود.
وي با اشاره به پيشرفتهاي فوقالعاده كشورهايي كه نظامهاي تعيين شده دارند، افزود: نظام مهارتي قرار است حلقه واسط بين صنعت و نظام آكادميك باشد، بنابراين زماني كه صحبت از دانشگاه جامع علمي كاربردي يا مجموعه سازمان فني و حرفهاي ميشود جايگاه آنها بايد در طول هم باشد، پس بحث ادغام مطرح نيست.
وي در ادامه گفت: با طراحي نظام مهارتي مناسب، مردم ميتوانند با عشق و علاقه بيشتري به تحصيل بپردازند و تحصيل بايد به شكل آسان در اختيار تمام اقشارجامعه قرار بگيرد و در اين مسير دانشگاه علمي و كاربردي جايگاه ويژهاي خواهد داشت و تنها در محدوده كارشناسي ناپيوسته و كارداني سير نخواهد كرد و به فكر مدارج بالاتر خواهد بود.
دكتر پورعباس در ادامه اظهار داشت: اين نظام بايد همزمان با تبيين و طي مراحل تصويب اجرا شود و ما به دنبال هيچگونه توقف نيستيم بلكه سرعت اين قطار در حال حركت را بايد به حداقل برسانيم و در اين مسير بايد ريل آن را عوض كرده و سپس به آن سرعت نجومي دهيم.
سرپرست جديد دانشگاه جامع علمي كاربردي تصريح كرد: در ايجاد اين دانشگاه بايد كيفيتبخشي و تنوعبخشي موجود باشد و بايد نظامي تبيين كنيم كه مورد قبول كشور و در كنار ساير نظامها قرار گيرد.
وي در پايان خاطرنشان كرد: در اينجا بايد از طرح شهيد رجايي مبني بر ايجاد وزارتخانه فني وحرفهاي در كنار وزارتخانههاي علوم و آموزش و پرورش ياد كرد و تصور ما اين است كه در اين راستا نيازمند يك وزارتخانه ديگر باشيم، اما براي رسيدن به نقطه مطلوب ميتوان وزارتخانههاي علوم و آموزش و پرورش را با هم ادغام كرد و از طرف ديگر وزارتخانه مهارتي با هدف استقرار نظام آموزش مهارت حرفهاي و استقرار نظام صلاحيتهاي حرفهاي ايجاد شود.